La construcció del Monestir de Sant Cugat i les seves successives remodelacions van requerir una gran diversitat de professionals amb alts coneixements tècnics i organitzatius. Des de mestres d’obres fins a picapedrers, obrers, pintors i altres especialistes, la col·laboració entre aquests diversos agents va ser fonamental per a l’èxit d’un projecte arquitectònic tan ambiciós. La complexitat de l’edifici exigia un domini de tècniques constructives i una organització eficaç, que garantissin la durabilitat i funcionalitat de l’estructura.

L’estructuració i ornamentació del monestir responen tant a les necessitats pràctiques de la comunitat monàstica com al seu poder i influència. Aquestes condicions es reflecteixen en l’ús de recursos arquitectònics propis de l’edat medieval, com voltes de canó, pilars, columnes i capitells, que poden ser analitzats en detall mitjançant una visita guiada al monestir. A través d’aquestes característiques estructurals i ornamentals, els alumnes poden observar la utilització de les tècniques constructives medievals i entendre com aquestes responen a l’organització funcional dels espais.

L’activitat pedagògica proposta, basada en un taller didàctic, permet als estudiants aplicar coneixements teòrics a la pràctica. Els alumnes treballaran en la construcció d’una nau de volta, que els permetrà entendre l’estructura i els principis bàsics de la construcció de voltes i altres elements arquitectònics. A més, la creació d’una maqueta desmuntable ajudarà a consolidar els coneixements adquirits, afavorint una comprensió més profunda de l’arquitectura medieval i dels processos constructius que van permetre aixecar edificis com el monestir de Sant Cugat.

Aquesta metodologia activa i pràctica no només facilita l’aprenentatge, sinó que també fomenta la capacitat d’anàlisi crítica de les tècniques utilitzades en l’arquitectura medieval, així com la reflexió sobre el paper de les persones implicades en la creació d’un edifici tan representatiu.

Quins continguts estructuren  l’activitat?

  • El monestir: espai i funcionalitat
  • Els elements de decoració arquitectònics: els capitells del claustre
  • Les formes de l’arquitectura medieval
  • El Romànic i el Gòtic
  • Les feines dels monjos dins del monestir
  • Sistemes de construcció de l’Edat Mitjana
  • Adquisició d’un vocabulari específic vinculat amb la temàtica: edat mitjana, romànic, gòtic, vida monacal, arquitectura medieval, volta de canó, carreus, etc

 

Com és la dinàmica de l’activitat?

  • L’activitat es du a terme mitjançant un itinerari guiat pel claustre del Monestir, l’església i les sales dels museus de Sant Cugat per tal de comprendre l’evolució arquitectònica del complex monàstic. A la vegada, l’itinerari es complementa amb un taller a l’aula didàctica del Museu, mitjançant el qual, els alumnes consoliden els coneixements adquirits a través de la construcció d’una volta de canó amb materials reciclats de forma col·lectiva.
  • És conduïda per un educador/a del servei pedagògic del museu, el qual va elaborant el discurs mitjançant la tècnica constructivista, a partir del que l’alumne/a sap i enllaçant conceptes entre ells.
  • Els recursos museogràfics (maquetes, projeccions, fotografies, materials manipulatius del taller) ajuden a consolidar el procés d’aprenentatge.

 

Competències bàsiques

  • Interpretar l’entorn sociocultural proper, relacionant informacions de procedència diversa sobre canvis i continuïtats al llarg del temps, identificar causes i conseqüències i elaborar una conclusió pertinent.
  • Mostrar actituds de respecte actiu envers les persones, les seves idees, opcions, creences i les cultures que les conformen.

Informació pràctica

Nivell recomanat: Educació Secundària

Durada: 3 h (hi haurà un petit descans de 15 min.)

Nombre d’alumnes per educador: 25 alumnes

Preu de l’activitat: 106 €

Contacte de reserves: Tel. 93 675 99 51 educaciomuseu@santcugat.cat

L’activitat es realitza al Museu del Monestir de Sant Cugat.

El rol del docent responsable del grup classe és acompanyar, dinamitzar i vetllar, en tot moment, per a què l’alumnat pugui gaudir l’activitat i treure’n el major aprofitament.